محدثه مطهری - گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
امیرحسین محمدداودی - گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران

در عصر حاضر مدیران با داشتن هوش اخلاقی بالا ، توانسته اند با سالم سازی و بهینه کردن عملکرد امروز سازمان های آموزشی، موقعیت وجایگاهشان را در بازار رقابتی فردا تضمین کنند.نوع دیگری از هوش که برای اولین بار توسط بوربا مطرح شد، هوش اخلاقی است. هوش اخلاقی،به صورت ظرفیت و توانایی درک درست از خلاف، داشتن اعتقادات اخلاقی قوی و عمل به آنها و رفتار در جهت صحیح و درست تعریف شده است (بوربا، 2012).رهبران اخلاقی در سازمان های آموزشی یک تعهد دراز مدت به آرمان اخلاقی داشته اند، احترام به بشریت از نمونه های آناست. آنها عمیقا به اعتقادات اخلاقی خود توجه داشته وظرفیت مادام العمربرای آموختن از دیگران داشته اند که این ناشی از وسواس یا دقتزیاد آنها است (مک گریکور، 2010)؛ بنابراین هوش اخلاقی کارکنان و مدیران روی عملکرد سازمان تاثیر می گذارد (وسکیدل و عارف و مکسیوم و سیوسنتو، 2010). از این رو این تحقیق در پی پاسخ به این سوال است که هوش اخلاقی چگونه می تواند به عنوان پیش نیاز برای مدیرانسازمان های آموزشی محسوب شود

هوش اخلاقی، مدیران، سازمان های آموزشی