بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی و دبیرستان تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهر کرمان
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 223
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_532
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
هدف اساسی از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی و دبیرستان تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهر کرمان در سال 1395 بوده است. پژوهش از نوع نیمه تجربی باپیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. برای اجرای این پژوهش از بین دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی ومتوسطه تحت پوششکمیته امداد امام خمینی شهر کرمان بطور تصادفی 100 نفر انتخاب شده و به پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت (1989) پاسخ دادند.سپس از بین آنها 40 نفر از افرادی که نمره پایین در پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانر و همکاران (2000) کسب کرده بودند انتخاب و بطورتصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهی هوش معنوی به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ایقرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله هوشمعنوی منجر به کاهش معنی دار اضطراب اجتماعی دانش آموزان شرکت کننده در پژوهش حاضر در مقایسه با گروه کنترل شد.
Keywords:
Authors
هانیه مقدم
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، کمیته امداد امام خمینی منطقه 1 شهر کرمان. کرمان. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :