زهره نمازی - دانشجوی دکتری جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان

شخصیت فرد در دوره پیش دبستانی شکل می گیرد. ارایه آموزش های اثر بخش در این دوران برای رشد بعدی کودک بسیار مهم است. کودک نیاز به شرکت در فعالیتهای اجتماعی بیشتری دارد و حضور در محیط های پیشدبستانی این امکان را به او میدهد تا با دیگر کودکان همسن و سال خود ارتباط برقرار کرده و به تدریج مهارتهای اجتماعی لازم را برای برقراری روابط اجتماعی به دست بیاورد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر رشد رفتارهای اجتماعی دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی در شهرستان کاشمر انجام شده است. در این تحقیق نمونه آماری 30 دانش آموز را به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب کرده ایم که 15 دانش آموز را به مهدکودک رفته و 15 دانش آموز که به مهد کودک نرفته انتخاب گردید و داده هایی از پرسشنامه تهیه شده توسط پژوهشگر مورد آزمون قرار گرفته شده بدست آمد همچنین از روش مشاهده رفتار کودک و مصاحبه با والدین استفاده شده است . نتایج به دست آمده برای تشخیص رابطه معناداری بین متغیرها از آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پایه اول ابتدایی و آموزش های پیش از دبستان رابطه معناداری وجود دارد و چنین استنباط می شود که دانش آموزانی که از آموزشهای پیش دبستانی برخوردار بوده اند در مقایسه با دانش آموزانی که از چنین آموزش هایی بی بهره بوده اند از مهارتهای اجتماعی بالاتری برخوردار هستند. رابطه معنی داری بین آموزش پیش دبستانی و رفتارهای اجتماعی وجود دارد.

آموزش، پیش دبستانی، کودک، رشد، مهارت های اجتماعی