شیرین شهبازی
جواد باقلی
معصومه نوری طهنه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش در محیط ساختن گرایی به شیوه شبیه سازی بر خلاقیت دانش آموزان در درس ریاضی پایه اول دوره دوم متوسطه بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی بوده که با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با دوگروه آزمایش و کنترل انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه اول دوره دوم متوسطه ناحیه 3 شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی 95-94 تشکیل داده است که با روش نمونه گیری تصادفی ساده از بین مدارس متوسطه دوره دوم آن ناحیه که حداقل دارای دو کلاس پایه اول هستند نمونه ای آماری با حجم 50 نفر ( دو کلاس 25 نفری) انتخاب گردید. سپس برای گروه آزمایش برنامه مداخله ای آموزش در محیط ساختن گرایی به روش شبیه سازی اجرا گردید و گروه کنترل باروش سنتی و فقط با کتاب آموزش داده شد. در این پژوهش داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس جمع آوری گردید و جهت تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از نرم افزار SPSS و ازمون تی مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از شبیه سازی بر خلاقیت دانش آموزان در درس ریاضی تاثیر معنی داری دارد.

شبیه سازی، خلاقیت، ساختن گرایی، درس ریاضی