فریبا سلطانی نژاد

هدف از پژوهش حاضر شناخت رابطه فناوری آموزشی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع دختر دوره دوم متوسطه شهر بندرعباس که تعداد آنها 200 نفر بوده است که به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شده است. در این تحقیق بااستفاده از فرمول کوکران با در نظر گرفتن(p=0.5 , p=0.5) حجم نمونه 127 نفر در نظر گرفته شده است. برای گردآوریی اطلاعات از دو پرسش نامه کاربرد فناوری آموزش که این پرسشنامه شامل 5 مولفه مزایای کاربرد فناوری در آموزش، تصورات در مورد کاربرد فناوری آموزشی، تاثیرگذاری فناوری در آموزش، پیش بایستهای کاربرد فناوری در آموزش، اثربخشی تجهیزات فناوری در آموزش و 43 گویه میباشد. این پرسشنامه بر مبنای تحقیق مشتاقی لارگانی و همکاران (1387) تنظیم شده است، و همچنین برای متغیر انگیزه تحصیلی از پرسشنامه انگیزه تحصیلی دانش آموزان که این پرسش نامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر شامل 33 گویه و هدف آن بررسی انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی واستنباطی استفاده شده است.در بررسی فرضیه ی اصلی بین کاربردفناوری آموزشی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان و همچنین بین سایر متغیر ها در فرضیه های فرعی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. با توجه به یافته های تحقیق پیشنهاداتی به مدیران و معلمان و مسیولان مدارس اریه گردید.

فناوری آموزشی، انگیزه تحصیلی، مدارس، بندر عباس