فلسفه ی تعلیم و تربیت و تاریخچه آن

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 4,925

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE03_162

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

Abstract:

تعلیم و تربیت بزرگترین و دشوارترین مسایلی است که انسان با آن درگیر است (ایمانویل کانت، 1363) فلاسفه و دیگر متفکران هر یک متناسب با نظریه مورد قبول خویش تربیت را به گونه ای تصور و تعریف می کنند (john Stuart mill) . از این رو ضروری است تا با بررسی آراء و نظرات مطروحه در میان صاحب نظران و علاوه بر آن کنکاش درباره نگاه به تعلیم و تربیت در گذشته ، موضع صحیحی را پیرامون آن اتخاذ نماییم . هدف مقاله حاضر فتح بابی برای تفکر پیرامون تعلیم و تربیت و نگاه فلسفی پیرامون این موضوع است که ظرفیت و توانایی حل مسیله را در معلم افزایش می دهد . فلسفه به معلم کمک می کند تا ایده ها و موضوعات را سازمان دهی کند؛ آن چه اساسی و ضروری است از انبوه اطلاعات استخراج کند؛ تفاوت های جزیی را میان دیدگاه ها و زمینه های مشترک میان دیدگاه های مخالف را بیابد، دیدگاه ها و چشم انداز های گوناگون را یکپارچه کند (نشریه ی انجمن فلسفه آمریکا، راهنمایی مختصر برای دانشجویان دوره لیسانس،1980). بر این اساس نگارندگان این مقاله در ابتدا سعی بر رسیدن به مفهوم و تصوری مشترک پیرامون چیستی تعلیم و تربیت خواهند داشت تا اهمیت آن بیش از پیش مشخص گردد . در ادامه سیر تحولی تعلیم و تربیت را در دو برهه مهم در ایران پیش از اسلام و رنسانس مورد بررسی قرار خواهیم داد . در انتها برای آن دسته از افرادی که در عرصه حیاتی تعلیم و تربیت همت می گمارند علی الخصوص دانشجومعلمان پیرامون فلسفه تعلیم و تربیت مباحثی را ارایه خواهیم کرد که با توجه به بررسی درس فلسفه تعلیم و تربیت و آسیب شناسی مسایلی پیرامون آن امیدواریم مورد استفاده قرار گیرد . در بخش مربوطه بر اساس دیدگاه لایه ای کورتاجن به 4 سطح درونی معلمان و تاثیر آن بر رفتار و روابط محیطی آنان خواهیم پرداخت

Keywords:

تعلیم و تربیت , فلسفه تعلیم و تربیت , دانشجو معلمان , پیشینه تعلیم و تربیت

Authors

میلاد آقابراری

دانشجوی کارشناسی پیوسته، دبیری زیست، دانشگاه فرهنگیان، تهران

محمد حجتی فر

دانشجوی کارشناسی پیوسته، دبیری زیست، دانشگاه فرهنگیان،تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • انصاری، جمال(1391). "تاریخ رهنگ ایرانا" انتشارات سبحان نور ...
  • - حکمت، علیرضا(1350) _ "آموزش و پرورش در ایران باستان". ...
  • - دفتر همکاری حوزهو دانشگاه(1374. "لسف علیم و تربیت (جلد ...
  • - رهبر، محمدتقی و رحیمیان، محمدحسن(385 1). "اخلاق و تربیت ...
  • -بهشتی، محمد(1387). "مبانی تربیت از دیدگاه قرآن". سازمان انتشارات پژوهشگاه ...
  • - شاتو، ژان و دیگران(1359. "مربیان بزرگ، ترجمه غلامحسین شکوهی". ...
  • - اسمیت، فلیپ، جی(1370). "ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی، ترجمه ...
  • - کومبز، آرتور رایت(1370). "آموزش تخصصی معلمان، ترجم عبدالکریم جواهرفروش". ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • - باقری، خسرو و ایروانی، شهین(1380). "جایگاه نظریه های تربیت ...
  • - یاری دهنوی، مراد(1384). "تبیین و تحلیل سرفصل درس اصول ...
  • - پاک سرشت، محمدجعفر(1380). "فلسفه آموزش و پرورش در علوم ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • Ko rthagen, fred A.J.(2004).1n search of the essence of a ...
  • نمایش کامل مراجع