بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با مشکلات رفتاری کودکان پسر پایه چهارم تا ششم مدارس ابتدایی شهرستان آبدانان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,132
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_174
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با مشکلات رفتاری کودکان پسر پایه چهارم تا ششم مدارس ابتدایی شهرستان آبدانان پرداخته است. روش مطالعه توصیفی و از نوع همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم تا ششم ابتدای شهرستان آبدانان که در سال تحصیلی 1395-1394 مشغول به تحصیلی بودند (N=197 ) . ججم نمومه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران 130 نفر بود که از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از دو پرسشنامه های شیوه فرزندپروری دایانا بامریند و پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر فرم معلم استفاده شده است. داده ها از طریق آمار توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان می دهد که بین سبک فرزند پروری سهل گیرانه با مشکلات رفتاری (رفتار ضد اجتماعی، ناسازگاری اجتماعی و اختلال کمبود توجه) همبستگی مثبت و معنی داری دارد (p> 0/01) سبک فرزند پروری مستبدانه با مشکلات رفتاری (پرخاشگری- بیش فعالی، اضطراب- افسردگی، رفتار ضداجتماعی، ناسازگاری اجتماعی و اختلال کمبود توجه) همبستگی مثبت و معنی داری دارد (p> 0/01) همچنین سبک فرزند پروری مقتدرانه با مشکلات رفتاری(پرخاشگری- بیش فعالی، اضطراب- افسردگی، رفتار ضداجتماعی، ناسازگاری اجتماعی و اختلال کمبود توجه) همبستگی منفی و معناداری دارد (p> 0/01) . بر اساس نتایج مطاله حاضر میتوان نتیجه گیری کرد که نوع ارتباط والدین با یکدیگر و همچنین چگونگی تعامل آنها با فرزندان نیز میتواند در شکل گیری شخصیت فرزندان و نوع رفتارهای آنان تاثیر داشته باشد؛ رفتار والدین با فرزندان غالبا مطابق الگوی فرهنگی خاصی که در آن جامعه قرار دارند، انجام میگیرد.
Keywords:
Authors
مژگان محمدی مهر
استادیار گروه علوم آزمایشگاهی دانشکده پیراپزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران
مراد شاهمرادی
کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، آبدانان، ایلام، ایران
سعید شیخی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، آبدانان، ایلام، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :