عاطفه خیاط ناصری - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد تبریز،دانشگاه آزاد اسلامی،تبریز،ایران.، نویسنده مسیول
صادق ملکی آوارسین - گروه علوم تربیتی،واحد تبریز،دانشگاه آزاد اسلامی،تبریز،ایران

تحقیق حاضر با هدف((ارایه مدلی جهت ارتقای عملکرد شغلی کارکنان اداری آموزش و پرورش برمبنای یادگیری سازمانی در سال 94-1393 )) صورت پذیرفته است.روش تحقیق دراین پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است.جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ستادی نواحی پنجگانه واداره کل آموزش و پرورش شهر تبریز به تعداد 783 نفرمی باشد که با استفاده از جدول مورگان، حجم نمونه 285 نفربرآورد و به روش تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند، داده های لازم از طریق پرسشنامه استاندارد عملکرد شغلی استفان ای کندری باپایایی 0/97 و یادگیری سازمانی نیف با پایایی 0/88 جمع آوری شد، وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیون وتحلیل مسیر بهره گرفته شده است؛ نتایج تحقیق نشان می دهد که میزان عملکرد شغلی و میزان یادگیری کارکنان در سطح بالای متوسط می باشد و توانایی مدل ارایه شده در پیش بینی عملکرد کارکنان در حد 55 درصد است.

عملکردشغلی،یادگیری سازمانی،آموزش و پرورش