تبیینی جامع از رویکردها و کاربردهای رایج در سنجش پویا
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 496
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_295
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
به دنبال تغییرات چشمگیری که در دهه های گذشته در آموزش و پروش ایجاد شده است، فرایند سنجش و ارزشیابی فراگیران نیز دستخوش تغییر شده است. آزمون های سنتی ایستا که به اندازه گیری میزان حصول به معیارهای از پیش تعیین شده کمک شایانی کرده اند، هرچند در طی سالیان سال توسط ارزیابان و متخصصان حوزه آموزش مورد استفاده قرار گرفته اند، اما با ظهور نهضت روانی – آموزشی استفاده از آنها به مخاطره افتاده است. در حالت معمول، آموزش معمولا نسبت به سنجش اولویت پیدا می کند به طوری که ابتدا فرایند آموزش صورت می گیرد و سپس سنجش در پی آن می آید. اما این دو در نظریه فرهنگی اجتماعی ویگوتسکی با هم ترکیب می شوند و فرایند دو قطبی را تحت عنوان سنجش پویا به وحدت می رسانند.آموزش و سنجش یکی می شود و سنجش برای آموزش و آموزش برای سنجش در راستای رشد ذهنی افراد رخ می دهد و تلاش میشود تا ظرفیت های بالقوه آزمودنی را شناسایی کرده و از طریق برنامه ریزی مناسب، بستر مطلوبی را برای کاهش شکاف بین تواناییهای شناختی بالقوه و بالفعل فراهم سازد. در این راستا مقاله حاضر با بیان ایده های اصلی سنجش پویا، پیشینه، اهمیت حوزه پتانسیل افراد در سنجش، کاربرد آن در ارزشیابی، نتایج حاصل از اجرا درحوزه های مختلف از جمله حوزه آموزش دارد.
Keywords:
Authors
علیرضا مطلبی نژاد
دانشجوی دکترای تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس
طاهره زحمت کش
هنر آموز رشته مدیریت خانواده
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :