مطالعه تکنولوژی در آموزش از نظر مدیران و معلمان مدارس متوسطه شهرستان زاهدان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 470
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_312
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف مطالعه کاربرد تکنولوژی آموزشی در کیفیت آموزشی مدارس متوسطه از نظر مدیران و معلمان مدارس شهرستان زاهدان انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و مدیران شاغل در مدارس متوسطه شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 94-93 بوده. روش نمونه گیری تصادفی ساده است که حجم نمونه طبق جدول مورگان 162 نفر تعیین شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته شامل 27 سوال با طیف لیکرت بوده که روایی آن از طریق کارشناسان و معلمان مورد تایید قرار گرفت و پایایی ضریب آلفای کرونباخ آن 0/951 محاسبه گردید. برای تحلیل آماری دادهها از شاخصهای آماری توصیفی شامل جداول فراوانی، میانگین، انحراف معیار و ضریب همبستگی پیرسون برای تحلیل سوالات پژوهش استفاده شده است که با استفاده از نرم افزار spss بر روی دادهها انجام پذیرفت. نتیجه آزمون نشان میدهد که عوامل موثر تکنولوژی آموزشی در کیفیت آموزشی مدارس متوسطه عبارتاند از خلاقیت و نوآوری، روشهای فعال تدریس، درک تغییر، تقویت روحیه پژوهشی میباشد. لذا با توجه به نتایج تحقیق میتوان با استفاده از تکنولوژی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان گام مهمی برداشت.
Keywords:
Authors
صغری هدایتی فر
کارشناس ارشد جغرافیا برنامه ریزی روستایی
عالیه نجاری
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
افسانه مرزیه
استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :