نسرین الماسی راد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
محمد نریمانی - استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
اکبر عطادخت - دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

نقایص کارکردهای شناختی در مبتلایان به اسکیزوفرنی شایع است و عمدتا مبنایی عصبی دارد. بررسی های الکتروانسفالوگرافیک ( EEG ) نشان میدهد که تعداد زیادی از بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی دارای نوارمغزی غیرطبیعی هستند، امواج آلفای کمتری داشته و امواج تتا و دلتایشان بیشتر است. به همین خاطر در این پژوهش تاثیر آموزش نوروفیدبک بر روند امواج مغزی و تغییرات شاخص توجه در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی مورد بررسی قرارگرفته است. پژوهش از نوع مداخلهای و طرح تک آزمودنی بر روی 2 بیمار بود. نمونه این پژوهش شامل 2 بیمار مرد سرپایی مبتلا به اسکیزوفرنی بود که از بین بیماران تحت پوشش بهزیستی شهرستان اردبیل به شیوه در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل دستگاه نوروفیدبک و مقیاس حافظه وکسلر III بود. جلسات آموزشی برای هر آزمودنی شامل 20 جلسه آموزش نوروفیدبک بود و زمان اجرای این کار در مجموع 50 روز به طول انجامید. یافتهها حاکی از آن است که بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی توانایی کنترل امواج مغزی خود را دارند و آموزش نوروفیدبک می تواند باعث بهبود توجه در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی شود. نتایج نشان میدهد که آموزش نوروفیدبک میتواند به عنوان یک روش بالقوه در بهبود مشکلات شناختی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی مورد توجه قرارگیرد.

آموزش نوروفیدبک، اسکیزوفرنی، روند امواج مغزی، شاخص توجه