پیمایش قابلیت های حرفه ای فارغ التحصیلان کارشناسی معماری در تطبیق با اهداف برنامه درسی

برنامه آموزشی معماری در دانشگاه های کشور از سال 1378 با تغییر دوره شش ساله (مقطع کارشناسی ارشد پیوسته) به 4+2 سال (مقطع کارشناسی در مقطع ارشد به صورت گسسته) انتقاد جامعه مهندسین و محافل معماری را برانگیخت.اکنون که بیش از یک دهه از ورود نخستین فارغ التحصیلان کارشناسی معماری به عرصه فعالیت حرفه ای می گذرد 20 این تصور وجود دارد که برنامه آموزشی دوره کارشناسی و مالی نتوانسته به اهداف خود در آماده سازی فارغ التحصیل در این مقطع برای نقش آفرینی در جامعه حرفه ای دست یابد. جهت دستیابی به یک سنجش علمی و موثق در مورد میزان موفقیت برنامه آموزشی کارشناسی معماری پژوهش حاضر بنا دارد تا قابلیت های حرفه ای فارغ التحصیلان کارشناسی معماری را در تطبیق با اهداف برنامه که درسی این دوره پیمایش کند.بدین منظور نخست براساس برنامه درسی دوره کارشناسی مهندسی معماری، نقش توانایی های مورد انتظار از فارغ التحصیلان این دوره را استخراج و توصیف کرده و، سپس قابلیت واقعی این فارغ التحصیلان در محیط حرفه ای را از طریق مصاحبه با مدیران 22 شرکت مهندسان مشاور در تهران بررسی نموده و در نهایت، یافته های این تحقیق میدانی بر اساس اهداف تحقیق، طبقه بندی و ارایه شده اند. این پژوهش به این نتیجه می رسد که میزان تجربه حرفه ای لازم برای دستگیری و قابلیت های مورد انتظار از فارغ التحصیلان دوره کارشناسی به اندازه ای است که در دوره چهار ساله تحصیل ممکن می شود و مبنای ارزیابی توانایی فارغ التحصیلان در محیط حرفه ای، بیشتر از گذراندن موفق واحدهای درسی به عوامل دیگری شامل علاقه و استعداد شخصی بستگی دارد.

Keywords:

معماری , برنامه درسی , فارغ التحصیل کارشناسی , قابلیت های حرفه ای , شرکت مهندسان مشاور