فاطمه صالحی - نویسنده مسیول ،کارشناس ارشد مشاوره توانبخشی دانشگاه علامه طباطبایی ، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشاسی بالینی دانشگاه آزاد امل
حسین سلیمی بجستان - استادیار گروه مشاوه دانشگاه علامه طباطبایی تهران و مدیرمرکز مشاوره

روان شناسان در دهه های اخیر در بررسی اختلالات رفتاری و عاطفی کودکان به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها در عدم آگاهی والدین به هیجانات خود و فرزند پروری نادرست آنان ریشه دارد. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی والدین برکاهش اختلالات رفتاری کودکان است . روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی (پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه) بوده است. جامعه آماری شامل کودکان مراکز پیش دبستانی شهرستان آمل بوده که از طریق نمونه گیری خوشه ای یک مرکز انتخاب شد و از میان 125 نفروالدین آن مرکز ازطریق اجرای پرسشنامه نقاط قوت و ضعف SDQ تعداد 40 نفر از مادران کودکانی که بر اساس نتایج دارای مشکلات رفتاری بودند انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و نفر از مادران کودکانی که بر اساس نتایج دارای مشکلات رفتاری بودند انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 24 نفر) جایگزین شدند. پس از اجرای پیش آزمون SDQ گروه آزمایش تحت مداخله آموزش هوش هیجانی در 8جلسه قرار گرفتند و در طول این مدت بر روی گروه گواه مداخله ای انجام نشد و پس از پایان جلسات آموزشی برای هر دو گروه پس آزمون اجرا شد.تحلیل نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد F محاسبه شده (فرمول در متن اصلی مقاله) با سطح معناداری (فرمول در متن اصلی مقاله) بیشتر است؛ بنابراین بین میزان اختلالات رفتاری کودکان پیش دبستانی دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد.تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد مشکلات کودکان دارای اختلالات رفتاری که مادرانشان تحت آموزش هوش هیجانی قرارگرفتند کاهش یافته است. به طور کلی می توان گفت که آموزش هوش هیجانی والدین به افزایش سلامت روان کودکانشان کمک می کند و در پیشگیری از بیماری ها و مشکلات رفتاری آینده نقشی موثر دارد .

هوش هیجانی، اختلالات رفتاری، کودکان پیش دبستانی