مرضیه سالار محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان
محمدرضا میرزا بیگی بهرام آبادی - گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان

هدف اساسی انجام این پژوهش تعیین اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر سلامت روان دانش اموزان دختر هنرستان فنی و حرفه ای الزهرای شهربافت در سال 1394 بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون بهمراه گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر هنرستان الزهرای شهرستان بافت در سال تحصیلی 1394 که به تعداد 200 نفر بودند. نمونه پژوهش 40 نفراز دانش آموزانی که در در پرسشنامه سلامت روان GHQ نمره پایین کسب کرده بودند انتخاب و به طور تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفت (20 نفر آزمایش و 20 نفر کنترل). گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهی واقعیت درمانی براساس نظریه وافعیت درمانی گلاسر به مدت هشت جلسه 90 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله واقعیت درمانی گروهی باعث افزایش معنادار سلامت روان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردیده است. نتیجه گیری: واقعیت درمانی گروهی به عنوان مداخله موثر در کاهش اضطراب و افسردگی و پرخاشگری در دانش آموزان بسیار موثر است و می تواند نمره کل سلامت روانی آنها را افزایش دهد.

واقعیت درمانی، سلامت روان