بررسی رابطه ذهن آگاهی با تاب آوری در دانشجویان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 991
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_455
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهن آگاهی و تابآوری در دانشجویان می باشد. بدین منظور نمونه ای مشتمل بر 357 نفر (203 دختر و 154 پسر) از دانشجویان دانشکده های علوم انسانی، مهندسی و پردیس دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 1394 به شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب گردید. در ادامه به منظور جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه های تابآوری کانر و دیویدسون(2003)، پرسشنامه پنج وجهی ذهنآگاهی بایر، اسمیت، هاپکینز و تونی (2006)، استفاده به عمل آمد. ضریب آلفای به دستآمده در این مطالعه برای متغیرهای ذهن آگاهی و تابآوری به ترتیب 0/733 و 0/856 و همچنین برای مولفه های ذهن آگاهی : مشاهده، توصیف، عمل همراه با آگاهی، عدم قضاوت و عدم واکنش به ترتیب 0/726 و 0/667 و 0/802 و 0/724 و 0/623 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد که درنهایت، مشخص گردید بین ذهن آگاهی و تابآوری همسو با دیگر پژوهش ها، ارتباط معنادار وجود دارد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که ذهن آگاهی می تواند موجب ارتقای تاب آوری در دانشجویان شود. بر این اساس توصیه می شود که برنامه ریزان فرهنگی،آموزش عالی و نهادهای تربیتی کشور به بهبود سطح ذهن آگاهی و تاب آوری دانشجویان توجه کنند و آموزش هایی در این زمینه ارایه نمایند.
Authors
فریبرز صدیقی ارفعی
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه کاشان
زینب نمکی بیدگلی
نویسنده مسیول ،دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، گروه روانشناسی، دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :