رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 668
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_459
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر شیراز در سال تحصیلی 94-93 بود که 300 نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس اهمال کاری تحصیلی (سولومون و راثبلوم، 1984) آزمون باورهای غیرمنطقی اهواز (عبادی ومعتمدین،1384) و مقیاس کمال گرایی مثبت و منفی (تری شورت، اونز و سالدو و دوی 1995) بود. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان نشان داد که باورغیرمنطقی درماندگی در برابر تغییر قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی به طور مثبت و معنادار و توقع تایید از دیگران به طور منفی و معنادار قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی می باشند. اما باورهای غیر منطقی اجتناب از مشکل و بی مسیولیتی هیجانی قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی نیستند. همچنین کمال گرایی مثبت قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی به طور منفی ومعنادار و کمال گرایی منفی قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی به طور مثبت و معنادار می باشند.
Keywords:
باورهای غیرمنطقی , کمال گرایی و اهمال کاری تحصیلی
Authors
لیلا ندافی
دانشجوی کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، واحد مرودشت ، دانشگاه آزاد اسلامی ، مرودشت
مریم کورش نیا
نویسنده مسیول ، استاد یار گروه روانشناسی ، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :