شیرین حسینی
اکبر خلیلی

هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی ابراز وجود به عنوان یکی از مهارتهای زندگی بر ارتقا بهزیستی روانشناختی و رضایت از مدرسه دانش آموزان دختر 12-10 ساله بود. روش مطالعه از نوع آزمایشی است. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر شهر ارومیه در نیمه دوم سال 1393 بود. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده بود و با این روش تعداد 40 نفر انتخاب شد و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شد سپس گروه آزمایش 12 جلسه یک ساعته آموزش مهارت های زندگی دریافت کردند و گروه کنترل برنامه عادی روزانه خود را گذراند. داده ها با استفاده از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف و رضایت از مدرسه جمع آوری شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس ( MANCOVA ) و با بهره گیری از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش مهارت زندگی ابراز وجود موجب افزایش بهزیستی روانشناختی و پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، خود مختاری، تسلط بر محیط، زندگی هدفمند، رشد فردی و رضایت از مدرسه گروه آزمایش شد (P<0/001) یافته های پژوهش نشان میدهد از آموزش مهارت زندگی ابراز وجود می توان در جهت ارتقاء بهزیستی روانشناختی و رضایت از مدرسه دانش آموزان بهره گرفت.

مهارت زندگی، ابراز وجود،ارتقا بهزیستی روانشناختی،رضایت ازمدرسه، دانش آموزان