بررسی رابطه ساده و چند گانه فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مدارس ابتدایی شهر رودهن

فرهنگ سازمانی می تواند تعهد سازمانی را در کارکنان افزایش داده و همچنین همسانی را در رفتار کارکنان ایجاد و زمینه تحقق هدف سازمان را فراهم آورد. از طرفی امروزه مدیریت دانش به یک موضوع کلیدی در سازمان ها تبدیل گردیده است و انتشار و اشاعه دانش یکی از مهم ترین وظایف مدیریت در هر سازمان محسوب می شود و در پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مدارس ابتدایی شهر رودهن بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی در جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر رودهن سال تحصیلی 94-1393 خورشیدی جمعا به تعداد 200 نفر بود که بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم تعداد 120 نفر انتخاب شد ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه استاندارد فرهنگ سازمانی کامرون و کویین (1999) با 24 سوال و پرسشنامه مدیریت دانش شرن لاوسون (2003) با 24 سوال با مقیاس 5 درجه لیکرت بود روایی پرستشنامه ها به صورت محتوایی و صوری مورد تایید قرار گرفت ضترایب پایایی پرستشنامه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش با استفاده از Cronbach s ahpha به ترتیب 0/83 و 0/87 محاسبه گردید بر اساس یافته های تحقیق رابطه ی معنی داری بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش وجود داشت (r=0،77) همچنین بین فرهنگ قبیله ای و مدیریت دانش (r=0،67) وفرهنگ وضعیت سالار با مدیریت دانش (r=0،57) رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد اما بین فرهنگ سلسله مراتبی و مدیریت دانش (r=0،09) و فرهنگ بازار با مدیریت دانش (r=0،02) رابهه معناداری در سته 95 مشتاهده نشد همچنین نتایج پژوهش نشان داد که فرهنگ قبیله ای (0،58) فرهنگ وضیعت سالار (0،68) مدیریت دانش را بیشتر پیش بینی می کنند.

Keywords:

فرهنگ سازمانی , مدیریت دانش , مدارس ابتدایی