بررسی میزان آگاهی دبیران و سرگروه های آموزشی از شیوه ها و اصول تحلیل محتوای کتب درسی مقطع متوسطه دوم
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 307
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_597
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آگاهی در پی جنگ سرگروه های آموزشی از شیوه ها و اصول تحلیل محتوای کتب درسی مقطع متوسطه دوم گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران و سرگروه های آموزشی شهرستان فسا بود. نمونه پروژه شامل 250 نفر از این ترتیب با سرگروه های آموزشی بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و پرسش نامه محقق ساخته است میزان آگاهی و کاربست اصول تحلیل محتوا پاسخ دادند. نتایج آزمون تی تست تک نمونه ای نشان داد که میزان آگاهی و پیشرفت سرگروه های آموزشی از اصول تحلیل محتوا در حوزه که دانش دارای وضعیت مطلوبی است همچنین میزان آگاهی دبیر و سرگروه های آموزشی از اصول تحلیل محتوا در حوزه کار بست نسبتا مناسب است به عبارت دیگر میزان آگاهی در پی شناسایی گروه های آموزشی از اصول تحلیل محتوا در حوزه که دانش و کاربست از متوسط جامعه بالاتر است. کسی دیگر نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که میزان میانگین نمرات میزان آگاهی و کاربست اصول تحلیل محتوا در دو گروه زن و مرد تفاوت معنی داری وجود ندارد.
Keywords:
Authors
احمد یارمحمودی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
احمدرضا اوجی نژاد
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :