نصراله نوروزی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز و مدرس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی و تامین اجتماعی (مرکز برازجان)
زهرا حیدری - دانشجوی دوره کاردانی تربیت مربی پیش دبستانی موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی و تامین اجتماعی (مرکز برازجان)
فرشته زارعی - دانشجوی دوره کاردانی تربیت مربی پیش دبستانی موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی و تامین اجتماعی (مرکز برازجان)

هدف پژوهش حاضر ارزیابی مربیان دوره پیش دبستانی از قابلیت های فناوری اطلاعات و ارتباطات خود بود. بدین منظور از بین مربیان دوره پیش دبستانی شهر برازجان در سال تحصیلی 91-1390 نمونه ای به حجم 140 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای مرحلهای انتخاب گردیدند. برای جمع آوری اطلاعات، مقیاس قابلیت های فناوری اطلاعات و ارتباطات آرس وته و همکاران (2011) استفاده و روایی و پایایی آن محاسبه و مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، از روش آماری تی تکنمونه ای استفاده گردید. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده نشان داد که مربیان دوره پیش دبستانی شهر برازجان، قابلیت های فناوری اطلاعات و ارتباطات خود را در هر سه بعد قابلیت های اساسی، کاربردی و اخلاقی در سطحی پایینتر از متوسط ارزیابی نمودند.

خودارزیابی، قابلیتهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، مربیان دوره پیش دبستانی