رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی بر اساس مولفه های تعاملی-احساسی تربیت مغز
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 554
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_625
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف تحقیق،بررسی رویکرد تعلیم وتربیت اسلامی به مولفه های تعاملی-احساسی تربیت مغزبود.پژوهش حاضربا انجام شده درحوزه تربیت مغز پرداخته است.از کلیه منابع چاپی والکترونیکی در دسترس، مبتنی بر اهداف وسوالات پژوهش برای جمع آوری اطلاعات، استفاده شد.تجزیه و تحلیل اطلاعات، با به کارگیری نظام مقوله بندی قیاسی انجام شد.نتایج به دست آمده در مقوله اصلی رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی به مولفه های تعاملی-احساسی تربیت مغز از مقوله هایی فرعی تشکیل شد که هرکدام به نوبه خود موید برمولفه های مقوله اصلی پژوهش بودند. پژوهش حاضر براساس تایید زیرمولفه های حاصل از مقوله ی تعاملی-احساسی مغزم توسط مقوله های مستخرج از متون تعلیم وتربیت اسلامی برای تمام برنامه ریزان ودست اندرکاران تعلیم و تربیت کشور، این امکان را فراهم می نماید که با یک زاویه و دید جدید، در نظام های آموزشی و تربیتی کشور از این یافته های علمی استفاده نمایند.چراکه با توجه به مقوله های موجود در مبانی علمی و عناصر این مدل، می توان گفت که شناخت و تسلط برساختار مغز ونحوه تغییرات آن درموقع یادگیری، تفکر ورفتار وحتی در موقع ابراز احساسات، کنترل بر زندگی و روابط درون فردی و برون فردی را میسر نموده وبشریت با این فهم و ادراک، به سمت تحقق انسانیت و صلح و آرامش در جهان، خواهد رسید و اینها همان مولفه هایی است که بسیاری از آنها، سالها و قرن ها پیش در متون تعلیم و تربیت اسلامی و در بین آرای صاحبنظران و فیلسوفان اسلامی وجود داشته است وتحقیق حاضرسعی دراستخراج مقوله هایی داشته است که این مولفه ها را مورد تایید قرار دهد. بنابراین این تحقیق توانسته است که با اسلامی سازی بخشی از یافته های علوم انسانی به طوراعم و علوم تربیتی به طور اخص درحوزه تربیت مغز، به مربیان ودست اندرکاران تعلیم و تربیت کشور جهت استفاده از این یافته ها، اطمینان خاطر بخشد.
Keywords:
Authors
طیبه ستایش فر
دانشجوی رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان
مریم براتعلی
نویسنده مسیول (استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :