علی اکبر صادقی - دانشجو معلم کارشناسی علوم تربیتی، مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر، فرخشهر، ایران
میلاد خالدی - دانشجو معلم کارشناسی علوم تربیتی، مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر، فرخشهر، ایران
مسلم مرادی - دانشجو معلم کارشناسی علوم تربیتی، مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر، فرخشهر، ایران
علی صادقی ده صحرایی - دانشجو معلم کارشناسی علوم تربیتی، مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر، فرخشهر، ایران

بررسی نظرات و آرای تربیتی علامه شهید مطهری ، مشخص می سازد که آراء ایشان در خصوص تربیت ، از مکتب تربیتی اسلام الهام گرفته است . شهید مطهری ، تربیت را پرورش استعدادهای درونی و به فعلیت درآوردن آنها می داند . ماهیت تربیت از دید شهید مطهری امری متعالی و قدسی است و معیار تشخیص حسن و قبح اعمال تربیتی با فطرت و عقل می باشد . شهید مطهری بر اساس کلمات قصار حضرت علی (ع)در نهج البلاغه ، معتقد است که در تربیت باید دل ها را از ناحیه میل آنها به دست آورد و مربی باید کوشش کند که میل قلب را پرورش دهد و به زور متوسل نشود . ترس از ارعاب و تنبیه در انسان عامل تربیت نیستند ولی برای تربیت لازم اند . ایشان معتقدند که محتوی مناسببرای تربیت در نظر امام علی )ع( ، برگرفته از آیات الهی است . شهید مطهری معتقد است که مربی باید خود ، انسان کامل و واصل به مدارج عالی انسانیت بوده و پیش از آنکه به تربیت دیگران بپردازد به تعلیم و تربیت خویش همت گمارد . شهید مطهری ، به نظریه عادت در تربیت معتقد بوده و می فرمایند عادت ، ساختن است ولی پرورش نیست برخی اخلاقیات ف اموری ساختنی است و باید عادت بشود . شهید مطهری اصل تشویق و تنبیه را در تربیت لازم می دانند و معتقد است که مربی باید کاملا از علت تشویق و تنبیه آگاه باشد

تربیت ،تربیت اسلامی،نهج البلاغه،امام علی (ع)