ارزیابی در موسسات آموزشعالی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 440
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_006
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
با وجود یک ونیم دهه کوششهای گفتمانی ،علمی وآکادمیک برای ارزیابی آموزش عالی در ایران، هنوز مدل مناسب و موثری برای نهادمند شدن آن به وجود نیامده است .هدف از این مطالعه دستیابی به درک ژرف کاوانه ای از ابعاد این موضوع است .تحقیق اینپرسش را پی جویی می کند که مدل مناسب وکارامد برای ارزیابی آموزش عالی چگونه می تواند ساخته بشود بدیهی است آشنایی و درک صحیح مد لهای ارزشیابی، می تواند راهگشای بسیاری ا ز معضلات ارزیابی در دانشگاه ها باشد. هر یک از مدل های ارزشیابی، ابزاری می باشند که پس از اجرا می توانند اطلاعات گوناگونی را در اختیار تصمیم گیرندگان قرار دهند. بنابر این استفاده از اینگونه مدلها به منظور پاسخگویی به سوالات و مسایلی که در ذهن تصمیم گیرندگان شکل گرفته است، اجتناب ناپذیر است. در این مقاله سعی شده است ضمن معرفی مدلها، سه نوع مدل را که می تواند به صورت ترکیبی برای ارزیابیموسسات آموزش عالی مثمرثمر باشد را به طور کامل توضیح داده شود.
Keywords:
Authors
حسین نامدار
دانشجوی دکتری مدیریتآموزش عالی و مدرسدانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری
موسی قربانی
کارشناسارشد مدیریتآموزشی و مدرسدانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :