بتول ذوالفقاری - دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان زاهدان
فاطمه قاسمی - دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان زاهدان
فاطمه پودینه - دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان زاهدان
شمسی میرشاه پناه - کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زاهدان

در پژوهش حاضر به بررسی نقش سبکهای تربیتی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان زاهدان پرداختهشده است. روش پژوهش، توصیفی و از شاخه پیمایشی هست. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانهای آموزشوپرورش شهرستان زاهدان که در سال 94-95 مشغول به تحصیل بودند، تشکیل دادندکه از بین آنها 384 نفر (192 دختر و 192 پسر) به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. ملاک عملکرد، بر اساس معدل کتبی سال قبل یا ترم گذشتهشان بود. برای جمعآوری اطلاعات از یک پرسشنامه محقق ساخته با تعداد 44 پرسش استفاده شد. بهمنظور برآورد همسانی درونی، از روش آلفای کرانباخ ابتدا بر روی یک نمونه 45 نفری که بهصورت تصادفی انتخابشده بودند، اجرا گردید. نتایج نشان دادند که سبکهای تربیتی میتوانند پیشرفت تحصیلی را پیشبینی کنند. و بین متغیرهای سبکهای تربیتی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. (0.05

تربیتی سنتی، مدرن، تربیتی ترکیبی، پیشرفت تحصیلی