رویا شریعت زاده بامی - کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران
پریسا تجلی - نویسنده مسیول، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت با خودکارآمدی دانشجویان دارای نارسایی بینایی انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 1396-1395 را تشکیل دادند. حجم نمونه آماری با توجه به ماهیت پژوهش 130 نفر دانشجوی دارای نارسایی بینایی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامههای انگیزش پیشرفت هرمنس و خودکارآمدی شرر در پژوهش استفاده شد . جهت بررسی نتایج از ضریب ه مبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد بین انگیزش پیشرفت با خودکارآمدی دانشجویان دارای نارسایی بینایی رابطه وجود دارد تایید شد. بر این اساس بین انگیزش پیشرفت و خودکارآمدی( p0.01 . 0.434= R (رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که انگیزش پیشرفت در پیش بینی خودکارآمدی دانشجویان دارای نارسایی بینایی چقدر سهم دارد و سهم 0.41 درصد است.

انگیزش پیشرفت، خودکارآمدی، دانشجویان، نارسایی بینایی