طالبی - استاد
پریوش رستمی - دانشجوی دکترای رشته مدیریت آموزشی

در پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی مدیران آموزشی و موفقیت شغلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی تبریز پرداخته شده است. این پژوهش، از نوع پژوهشهای همبستگی است. جامعه آماری شامل مدیران آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1395 می باشد که برابر 268 نفر هستند.با استفاده از فرمول کوکران، حجم نمونه برابر 158 نفر تعیین شد که با استفاده از تعدیل حجم نمونه، نمونه نهایی برابر 99 نفر به دست آمد. برای تعیین ویژگیهای شخصیتی از نظر درونگرایی و برونگرایی از پرسشنامه آیزنگ و برای سنجش موفقیت شغلی مدیران، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. برای بررسی فرضیهها از آزمون T مستقل استفاده گردید. نتایج نشان داد که میزان موفقیت شغلی در مدیران برونگرابطور معنیداری بیشتر از مدیران درونگرا است. همچنین میزان مولفههای موفقیت در امور آموزشی و تدریس، موفقیت در امور دانشجویان، موفقیت در امور کارکنان، موفقیت در امور تجهیزات و تسهیلات، موفقیت در روابط دانشگاه و اجتماع و موفقیت در امور اداری مالی در مدیران برونگرا بطور معنیداری بیشتر از مدیران درونگرا است (0.05

شخصیت، درونگرا، برونگرا، مدیر، موفقیت شغلی، ویژگیهای شخصیت