بررسی شیوه های نوین یاددهی ویادگیری دربین کودکان دبستانی (بوشهر)

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 462

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MAESREAI01_018

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

Abstract:

پژوهش حاضر باهدف بررسی شیوه های نوین یاد دهی ویادگیری دربین کودکان دبستانی صورت گرفته است.آموزش و نحوهانجام آن از زمانهای بسیار دور همواره مورد نظر نظریه پردازان و فلاسفه بوده و هست، به خصوص در دوران حاضر که علوم هرچهبیشتر به سمت تخصص وتجربه گام بر میدارند و از اینرو انتقال یافته های جدید به نسلهای جدید بسیار حایز اهمیت است. ازاین منظر روشها، ابزارها و وسایل کمک آموزشی نوین جایگاه ویژه ای در فرایند آموزش دارند. از یک منظر کلی وسایل کمکآموزشی را به دو دسته وسایل آموزشی معیار و تسهیل کننده تقسیم کرده اند و از منظر دیگر به وسایل نور تابو غیر نور تابتقسیم شده. البته اینگونه تقسیم بندی ها دلیل برتری یکی بر دیگری نیست. بلکه اهمیتی وسیله کمک آموزشی، چگونگیانتخاب و به کارگیری آن در فرایند آموزش باتوجه به امکانات، شرایط و موقعیت آموزشی است. پس از تعیین ویژگی های فراگیرانوتعیین محتوای مطالب آموزشی و همچنین اهداف یک فراگیران باید به آنها نایل شوند نوبت به انتخاب رسانه آموزشی م یرسد.بنابراین لازم است تا با شناخت دقیق ازاین شیوهها و رسانه ها، مناسبترین آنها را انتخاب نماییم. امروزه برای موفقیت تحصیلییک دانش آموز که میتواند موقیت های اجتماعی، اقتصادی و ... آینده اوراضمانت کند.درتمامی دوره ها هیچگاه یک رسانه بهتنهایی نتوانسته جای معلم را بگیرد بلکه این وسایل تنها به معلم کمک میکنند که بهتر در س بدهد و در زمان کوتاه تری مطالبرا به دانش آموزان تعمیم دهد. بنابراین تنها باید در انتخاب رسانه نهایت دقت را نمود. مسلم است که یک رسانه آموزشی بدوندر نظر گرفتن این که چرا و چگونه باید آنرا به کار برد انتخاب نمی شود. هدف از تعلیم و تربیت تنها انتقال میراث فرهنگی وتجارب بشری به نسل جدید نیست، بلکه رسالت نظامهای آموزشی را ایجاد تغییرات مطلوب در نگرش ها شناخت ها و در نهایت رفتارانسانها دانسته اند. روش تحقیق میدانی- توصیفی بوده و با نرم افزارSPSS به تجزیه و تحلیل اطلاعاتی که از پرسشنامهاستخراج شد استفاده گردیده است. که هر چهار فرضیه تایید شده است.

Authors

سوسن آقاجانبگلو

عضو هیت علمی دانشگاه پیام نور بوشهر

فلکناز آتشی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Braner. K .s. (1966) to ward a theory of instruction ...
  • jocy .b.8 weil.m. (1996).models of teching , perntice hall : ...
  • renzulli. Joseph: (1993) through the purssit of ideal act of ...
  • woolfolk , a.e . (2004) educational psychology .boston: allun and ...
  • نمایش کامل مراجع