آرش غلامی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج
فیروز رمضانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج
سیدحسام رحیمی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج
کاوان مظفری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج

آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد رسمی در امر تعلیم و تربیت می باشد که هدف اصلی ان رشد همه جانبه دانش آموزان است. یکی از کارکرد های آموزش و پرورش در تحقق اقتصاد مقاومتی می تواند در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالاهای ایرانی ، سببپیشرفت و توسعه یافتگی شود زیرا آموزش و پرورش با در اختیار داشتن حدود 12 میلیون نفر از جمعیت کشور که معادل بیش ازیک پنجم کل جمعیت است، می تواند در تبیین الگوی استفاده از کالاهای ایرانی و اصلاح فرهنگ مصرف تاثیر فراوانی داشته باشد.به تجربه ثابت شده است، طرح ها و برنامه هایی که در بعد فرهنگ سازی تمرکز بیشتری بر آموزش و پرورش داشته اند، موفقبوده و اثرات ماندگار تری داشته اند ؛ چون آموزه های لازم را از موثر ترین مسیر، یعنی فکر خلاق مربیان و ذهن رو به شکوفایدانش آموزان ، به خانواده ها و جامعه تسری داده اند. این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش و پرورش در تبیین و ترویج فرهنگاقتصاد مقاومتی انجام گردیده است و 48 راهکار کاربردی با هدف هدایت دانش آموزان به سمت حمایت از اقتصاد مقاومتی را بیاننموده است. در مجموع از مباحث طرح شده چنین بر می آید که دانش آموزان در سنین مختلف می توانند از تولیدات ملیکشورمان حمایت کنند و در تبیین الگوی استفاده از کالاهای ایرانی و اصلاح فرهنگ نقش مهمی داشته باشند. آنها می توانندفضایی پر تحرک و با نشاط برای حمایت از اقتصاد مقاومتی ایجاد نموده و گام اول را در خانواده ها بر داشته و سخن اثر گذار در بینخانواده و سطح عمومی جامعه در جهت ایجاد رغبت به استفاده و بهره مندی از تولید داخلی داشته باشند. آنان می توانند فرهنگبرتر شناخته شدن کالاهای خارجی را در برابر تولیدات ملی آنچنان بشکنند که رغبت افراد و گرایش آنان به وسایل خارجی ، برایهمیشه به انزوا کشیده شود ؛ مشروط بر آنکه برنامه ریزی های لازم برای تحقق این مهم انجام گیرد.

آموزش و پرورش ، فرهنگ ، اقتصاد مقاومتی