اسلام سالاری - مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس، ایران
فاطمه بحری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان و پیشدبستانی، دانشگاه فرهنگیان هرمزگان، پردیس فاطمه الزهرابندرعباس، ایران
اسما خلفانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان و پیشدبستانی،دانشگاه فرهنگیان هرمزگان،پردیس فاطمه الزهرابندرعباس،ایران

مطالعه ی حاضر به بررسی نقش قصه در یادگیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی پرداخته است.در این مقاله مبانی نظری قصه-گویی وچگونگی تاثیر آن در آموزش و پرورش دانشآموزان مورد بررسی قرار گرفته است. این مقاله از نوع مروری – تحلیلیمی باشد و اطلاعات موجود در آن از منابع کتابخانه ای و اینترنتی استخراج شده است. با توجه به این مقاله، ازهنر قصه گوییعلاوه بر آموزش، در بهداشت روانی، تعدیل و درمان مشکلات روانی و عاطفی در جهت رشد خلاقیت، کارآیی، اعتمادبه نفس ودیگر جنبه های روحی و روانی استفاده کرد؛ زیرا قصه یکی از راههای پرورش و تکامل خلاقیت اوست. از طریق قصه ها وداستان های خوب، کودک به بسیاری از ارزشهای اخلاقی پی می برد. پایداری، شجاعت، نوع دوستی، امیدواری، آزادگی،جوانمردی، طرفداری از حق و حقیقت و استقامت در مقابل زور و ستم ارزشهایی هستند که هسته ی مرکزی بسیاری از قصه-ها و داستانها را تشکیل می دهند.

قصه، یادگیری، دانش آموز