سعیده برزگری - کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی- دانشگاه آزاد اسلامی
مجتبی حیدری - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی
علی کیخسروی - کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی- دانشگاه شهید بهشتی

مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر یادگیری سازمانی با مطالعه نقش میانجی توانمندسازی کارکنان انجام گرفت.مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر شیوه جمعآوری دادهها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری مورد مطالعه دراین پژوهش، کارکنان بانک ملت شعب ارومیه است. حجم جامعه برابر با 410 نفر است. 202 کارمند به روش نمونه گیری تصادفیساده برای پاسخگویی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه استاندارد شرون لاوسون (2003) پرسشنامه استانداردتوانمندسازی اسپریتزر (1995) پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی فام و اسوایرسزک (2006) بود. برای تعیین رواییپرسشنامه از روش روایی ظاهر، محتوا، همگرا، واگرا استفاده شد. برای تعیین پایایی به ضریب CR استناد شد که نتایج برای همهمتغیرهای مکنون بیشتر از 0.7 محاسبه شد. برای تحلیل داده ها از مدلسازی معادلات ساختاری با کمک نرم افزار لیزرل استفادهشد. در بررسی آزمون فرضیات نتایج نشان داد که متغیر مدیریت دانش بصورت مستقیم و غیر مستقیم تاثیر مثبت و معناداریبر یادگیری سازمانی دارد. ضریب تاثیرگذاری مستقیم مدیریت دانش بر یادگیری سازمانی برابر با 0.34 است. با ورود متغیرمیانجی توانمندسازی کارکنان ضریب این تاثیرگذاری 0.45 ارتقاء پیدا می کند. همچنین ضریب تاثیرگذاری مستقیمتوانمندسازی بر یادگیری سازمانی برابر با 0.53 و ضریب تاثیرگذاری مدیریت دانش بر توانمندسازی برابربا 0.86 است.

مدیریت دانش، یادگیری سازمانی، توانمندسازی کارکنان