جواد عبدلی سلطان احمدی - گروه تخصصی علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
سمیه فرهودی - گروه تخصصی علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.

نوع و کیفیت آموزش های پیش دبستانی برای پیشرفت دانش آموزان درسالهای آتی میتوانند بسیارمهم است بنابراین هدف این پژوهش مقایسه تاثیرپیش دبستانی ها برعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه اول مدارس ابتدایی بوده است پژوهش ازنظر هدف بنیادی و به لحاظ شیوه گرداوری داده ها توصیفی ازنوع علی مقایسه ای بود جامعه اماری تحقیق شامل تمامی دانش اموزان سال اول مدارس ابتدایی ناحیه یک شهرستان ارومیه بود حجم نمونه اماری باتوجه به روش تحقیق 100نفر دردوگروه 50نفری بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند داده های پژوهش به وسیله پرسشنامه محقق ساخته مبنی برتعیین نوع پیش دبستانی و نمرات کارنامه نیمسال اول دردروس املای فارسی خواندن فارسی و مفاهیم ریاضی جمع آوری گردید نتایج آزمون تحلیل کواریانس حاکی ازاین بود که تاثیر اموزشهای پیش دبستانی مراکز وابسته به اموزش و پرورش و اموزشهای پیش دبستانی مراکز وابسته به بهزیستی برعملکرد تحصیلی خواندن، نوشتن و مفاهیم ریاضی دانش آموزان کلاس اول تفاوت معنادارندارد آموزشهای پیش دبستانی ازهردونوع میتواند تاثیر مثبتی برعملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد

مراکزپیش دبستانی، عملکرد تحصیلی، مدارس ابتدایی