دانشآموزان استثنایی و آموزشهای ویژه
Publish place: The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Educational Sciences and Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,187
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF02_026
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
کودکان استثنایی کسانی هستند که برای شکوفا شدن استعدادهای باالقوهای که از آن برخوردارند به آموزش و پرورش و خدمات ویژه نیازمندند.در این مقاله منظور از آموزش ویژه برنامهای است که بتواند نیازهای خاص کودکان استثنایی را برآورده سازد. برای چنین کاری ممکن است ابزار خاص مانند مربیان و روشهایآموزشی و تجهیزات ویژهای مورد نیاز باشد که در گسترهی آموزشوپرورش جای می-گیرد. . با این همه توصیف این سوال برای ما پیش میآید که آیا همهی کودکاناستثنایی نیازمند به آموزشویژه هستند این مقاله که گردآوری آن به روش کتابخانهای و همچنین تجزیهو تحلیل مطالب صورت گرفت، دریافت که در آموزشویژه ابتدا باید همهی دانش-آموزان استثنایی تشخیص و شناخته شوند وسپس همه باتوجه به نوع نیازمندی مورد آموزشهای ویژه قرار گیرند. درنتیجه باید دانست قبل از هر چیز معلمان و مدیران ما در مدارس عادی نیاز به کسب اطلاعات و دانش لازم در زمینهی کودکان استثنایی و ویژگیهای آنان دارند. در پایان طرح آموزشی هوپ و روش مونته سوری به طور مختصر شرح داده شده است.
Keywords:
Authors
آرمان خواجوی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع) اندیمشک،
محسن عالی محمودی
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
احمد چنانی
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
علی نظر صیدی
دکتری جغرافیاگرایش اقلیم شناسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :