تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان سال تحصیلی ( 95-94) براساس شاخص(مولفه) های چندفرهنگی مستخرج از اسناد بالادستی

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,197

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CSCONF02_059

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

Abstract:

این پژوهش به تحلیل محتوا، تصاویر و تکالیف کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی سال (94-95)تبراساس شاخصهای چندفرهنگی مستخرج از اسناد بالادستی پرداخته است.تروش تحقیق مورد استفاده توصیفی از نوع تحلیل محتوای کمی است.جامعه آماری دو گروه می باشندالف.اسناد بالادستی.ب.کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم.نمونه شامل(قانون اساسی، سند چشم انداز توسعه ایران، برنامه پنجم توسعه ایران، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و فلسفه تربیت رسمی و عمومی ایران)تو کل کتاب مطالعات اجتماعی می باشد.به منظور انجام تحقیق، ابتدا شاخصهای چندفرهنگی از اسناد بالادست استخراج، سپس بر اساس آنها و ادبیات تحقیق کاربرگ تحلیل محتوا تدوین و به تحلیل کتاب پرداخته شد. جهت تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از روشهای آمار توصیفی از قبیل(جدول، نمودار، فراوانی و درصد فراوانی)استفاده شد.نتایج تحقیق حاکی از توجه نسبتا زیاد کتاب(382 فراوانی)به بحث چندفرهنگی است اما نوعی عدم توازن درتوزیع و پرداختن به شاخصهای چندفرهنگی در فصلهای کتاب وجود دارد.همچنین میزان توجه کتاب به شاخصهای مختلف چندفرهنگی با نوعی سوگیری یا تغافل یا سهل انگاری همراه است، طوری که به برخی شاخصها اصلا توجهی نشد که این کم توجهی و عدم توجه به برخی شاخصها علی رغم تاکید اسناد بالا دست، نشان از ضعف کتاب در انطباق با اسناد بالادست می باشد.تدر پایان پیشنهاداتی ارایه شد از جملهتوجه بیش تر به مفاهیمی نظیر زبان، گویش و ادبیات اقوام مختلف و اضافه کردن تصاویر مربوط به برخی اقوام که در کتاب به آنها اشاره نشده است.

Authors

حسن ملکی

استاد دانشگاه علامه طباطبایی تهران

عباس عباسپور

استاد دانشگاه علامه طباطبایی تهران

سیداحسان موسوی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • جوادی، محمد جعفر.(1379)." آموزش چن فرنگی به مثابه رویکردی در ...
  • حکیم زاده، ضوان، علیرضا کیامنش و محمد عطاران.(1388)." تحلیل محتوای ...
  • حمیدی زاده کتایون.(1390)." بررسی جایگاه برنامه درسی چند فرهنگی در ...
  • صادقی، علیرض.(1388). "بررسی سن برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران ...
  • عراقیه، علیرضا و فتحی واجارگاه، کوروش.(1331). "جایگاه چند فرهنگی در ...
  • قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران(130 .(1384 ...
  • نوریان، محمد.(1388). راهنمای عملی تحلیل محتوای کتابهای دوره ی ابتدایی. ...
  • Banks, J. (2005). Multicultural Education: Cha racteristics and Goals. InBanks, ...
  • Banks, J. A, & Banks, C. A. M.(2005) Multicultura Education: ...
  • Carson, T. (2010). Cultural Pluralism and Public Schools. In D.Ga(ed). ...
  • Moses, M. (1 997). Multicultural Education as Fostering Individual Autonomy. ...
  • Nieto, S. (1992). Affirming Diversity: the Sociopolitical Context of Multicultural ...
  • Parekh, B.(20 08). The Concept of Multicultu ral Education. ...
  • Resnik, (20 09). "Teacher Perspectives as _ Tool for Reflection ...
  • Sleeter, C.E. & Grant, C.A. (1988). Making Subjects for Multicultural ...
  • نمایش کامل مراجع