جایگاه برنامه درسی تربیت بدنی در دوره ابتدایی؛ با تاکید بر عناصر برنامه درسی

تربیت بدنی به عنوان یکی از شاخههای اصلی تعلیم و تربیت نقش مهمی در فرایند رشد جسمانی و روانی فراگیران ایفا مینماید و یکی از دروس اصلی در کشور ما و دیگر کشورهای دنیاست و برنامههای درسی آن همواره بازنگری و اصلاح میشود. آموزش تربیت بدنی در مدارس اثرات تربیتی و پرورشی قابل توجهی بر دانشآموزان دارد و چنانچه برنامههای اجرایی و عملی آن به صورت اصولی انجام شود، تاثیر بسزایی در جهت رشد و تکامل جسمی، ذهنی، اجتماعی، روانی، تقویت روحیه و شکلپذیری اخلاق در دانشآموزان خواهد داشت. هدف از انجام این پژوهش تبیین جایگاه برنامه درسی تربیت بدنی در دوره ابتدایی (با تاکید بر عناصر برنامه درسی) میباشد. تحقیق حاضر توصیفی- تحلیلی است. یافتههای پژوهش نشان داد که هدف اصلی برنامه درسی تربیت بدنی در دوره ابتدایی کمک به تکوین شخصیت کودکان، آماده کردن آنان برای زندگی اجتماعی، و تامین نیازهای جسمانی و روانی آنها از طریق حرکت و فعالیت جسمانی به فراخور نیازهای سنی آنان میباشد، بنابراین لازم است مجریان برنامه درسی تربیت بدنی به ویژه آموزگاران و معلمان این درس از طریق انتخاب محتوای مناسب (در قالب بازیهای نمایشی و جمعی، حرکات موزون، ورزشها، بازیهای محلی و به طور کلی فعالیتهای جسمانی)، به کارگیری روشهای تدریس فعال (تمرین، ارتباطی، تکلیفی، اکتشافی، حل مساله، و فرایند محوری) و همچنین ارزشیابی کیفی از آمادگیها، فعالیتها و مهارتها، و ویژگیهای رفتاری آنان، زمینهی تحقق این اهداف (تربیت جسمانی، روانی و اجتماعی) را برای دانشآموزان در دوره ابتدایی فراهم نمایند.

Keywords:

برنامه درسی , تربیت بدنی , دوره ابتدایی , عناصر برنامه درسی