رضا بابایی - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
وجیهه علیلو - دانشجوی کارشناسی مهندسی صنایع غذایی

هدف از این پژوهش بررسی رابطه ارتباط با مدرسه و مشغولیت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه شهر مرند بوده است. جامعهی آماری پژوهش را کلیهی دانشآموزان پسر مقطع سومو پیش دانشگاهی متوسطه رشتهی علوم انسانی، شهرمرند در سال تحصیلی 95-96 تشکیلمیدهند. که با توجه به آمار ارایه شده ادارهی آموزش وپرورش شهرستان مرند، تعداد آنها 197 نفر هستند. که بر اساس جدول کرجسی -مورگان نمونهای به حجم 123 نفربه روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدنداین پژوهش در نوع خود کار جدیدی است و کارهای مشابه پژوهشی با بررسی چنین متغیرهایی طبق مطالعات محقق یافت نشدهوانجام این مطالعه نوید خوبی در بهبود امر تعلیم وتربیت میباشدروش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی - میدانی بوده به طوری که ابتدا با انجام مطالعات کتابخانه ای ادبیات پژوهش جمع آوری شده،سپس با استفاده از پرسشنامه اقدام به نظر سنجی از نمونه آماری پرداختیم. برای جمع آوری اطلاعات لازم در این تحقیق از دوپرسشنامه استاندارد که به منظور سنجش مشغولیت تحصیلی دانش آموزان وارتباط با مدرسه تدوین شده، استفاده گردیده است. برای اندازه گیریمشغولیت تحصیلی دانش آموزان از پرسشنامه تینیو(2009 (و برای سنجش ارتباط با مدرسه نیزاز پرسشنامه ارتباط با مدرسه پناغی و همکاران(1389 (استفاده شده است. نهایتا با استفاده از تکنیک های آمار توصیفی واستنباطی اقدام به تجزیهو تحلیل داده های پرسشنامه نمودیم. برای تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزار spss و ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که ارتباط معناداری بین فرضیهی اصلی تحقیق یعنی ارتباط با مدرسه و مشغولیت تحصیلی دانشآموزان وجود دارد. همچنین بررسی فرضیات فرعی نیز حاکی از وجود رابطه معنا دار بین ارتباط با مدرسه با مولفه های مشغولیت تحصیلی یعنی رفتار فردی، هیجان فردی و همچنین شناخت دانشآموزان بوده است.

ارتباط با مدرسه، مشغولیت تحصیلی، رفتارفردی، هیجان فردی، شناخت