شناسایی و اولویت بندی راهکارهای روش های تدریس در بهبود فرآیند یاددهی - یادگیری مدارس هوشمند
Publish place: The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Educational Sciences and Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 699
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF02_112
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهکارهای مرتبط با روشهای تدریس در بهبود فرآیند یاددهی - یادگیری مدارس هوشمند استان سمنان انجام شد. روش انجام این پژوهش از نوع روشهای تحقیق آمیخته اکتشافی بود که در آن نخست بخش کیفی و سپس بخش کمی انجام شد. در بخش کیفی پژوهش، با 6 نفر از متخصصان فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس هوشمند مصاحبه عمیق و با 24نفر از معلمان که به روش نمونهگیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شده بودند، مصاحبه نیمه هدایت شده انجام شد. نتایج حاصل از تحلیل محتوای مصاحبهها و مطالعه عمیق مبانی نظری، در قالب پرسشنامهای محقق ساخته تنظیم گردید. روایی محتوایی طبق نظر متخصصان و پایایی آن نیز از طریق آلفای کرونباخ 92/0بررسی و مناسب گزارش شدند. در بخش کمی، پرسشنامه پژوهش توسط 310نفر از معلمان و مدیران که به روش نمونهگیری طبقهای انتخاب شده بودند تکمیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که راهکارهای مشارکتی بودن تدریس ، دارای بیشترین اهمیت و رتبه اول، به کارگیری نرمافزارهای آموزشی در تدریس در رتبه دوم، کنترل و هدایت کلاس با انواع استراتژی- های یاددهی - یادگیری در رتبه سوم، دانشآموز محور بودن روش تدریس در رتبه چهارم بهبود یاددهی - یادگیری مدارس هوشمند قرار دارند.
Keywords:
Authors
سیدمحمدرضا نورانی
مدرس دانشگاه فرهنگیان سمنان
فاطمه جالسیان
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا(س) سمنان.
علی اکبر دولتی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه اصفهان.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :