جهانگیر کرمی - دانشیار روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه.
طیبه تازیکی - دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی
سوگند قاسم زاده - استادیار روانشناسی دانشگاه تهران.

پژوهش حاضر با هدف آموزش مدلهای نوین مدیریت خشم (گفتار درونی مثبت) به پسران کمتوان ذهنی و بررسی اثر بخشی آن بر مدیریت خشم آنها انجام گرفت. بدینمنظور 25 نفر از دانشآموزان پسر کمتوان ذهنی آموزشگاه استثنایی علیآباد، پرسشنامه خشم چند بعدی را تکمیل کردند. از بین نمونه در دسترس فوق 12 نفر از دانشآموزانی که نمرات پرخاشگری بالایی داشتند انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند. سپس گروه آزمایش طی 8 جلسه دو ساعته برنامه گفتار درونی مثبت را آموزش دیدند. در پایان نیز پسآزمون اجرا و دادههای حاصل با روش تحلیل کوواریانس تحلیل گردید. نتایج حاصل حاکی از تاثیر معناداری برنامه درمانی بر گروه آزمایش بود ( 05/0

گفتار درونی مثبت، مدیریت خشم، پسران کمتوانی ذهنی