Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

رابطه سبکهای والدگری برانگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

Year: 1395
COI: CSCONF02_134
Language: PersianView: 335
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

ندا مرادی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد واحد ساوه
بهشته نیوشا - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه سبک های والدگری با انگیزش پیشرفت تحصیلی انجام شده است.پژوهش حاضر به روش توصیفی-همبستگی اجرا شد. نمونه پژوهش شامل تعداد 169 نفر از دانش آموزان پسر پایه سوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 95-1394بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه های والدگری آلاباما (فرمکودکان) و انگیزه پیشرفت هرمنس را تکمیل نمودند. نتایج تحلیل رگرسیون چند گانه پژوهش نشان داد بین سبکهای والدگری وانگیزشپیشرفت تحصیلی و باورهای انگیزشی فرزندان رابطه معنی داری در سطح 01/0 وجود دارد

Keywords:

سبک های والد گری , انگیزش پیشرفت تحصیلی

Paper COI Code

This Paper COI Code is CSCONF02_134. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/598845/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
مرادی، ندا و نیوشا، بهشته،1395،رابطه سبکهای والدگری برانگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Educational Sciences and Social and Cultural Studies،Tehran،https://civilica.com/doc/598845

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • حافظی، عشرت(1391). رابطه بین انگیزش تحصیلی و شیوه های رویارویی ...
  • سامانی، سیامک(1387). بررسی اعتبار و روایی مقیاس خانواده برای استفاده ...
  • پنتریچ، پال آز و شانک، دیل اچ. (1385. انگیزژش در ...
  • ودودی مفید، پروین: آزادفلاح، پرویز؛ رسول زاده طباطبایی، کاظم؛(1391)بک های ...
  • رودباری، زینب؛ حسین چاری، مسعود؛(1388). بررسی نقش واسطه‌گری سبک‌های یادگیری ...
  • زرین کلک، حمید رضا؛ طباطبایی رزوکی، سعید؛(1392). رابطه سبک دلبستگی ...
  • Guay, F. & Vallerand, R. (2012) Social Context, Student _ ...
  • Gagne, M. (2003) The role of autonomy support and autonomy ...
  • Vallerand, R. J. Plletier, G. Blaise, M. R. Breier, N. ...
  • Ryan, R. & Deci, E. _ (2000a) Self -determination theory ...
  • Ryan, R. & Deci, E. _ (2000b) Intrinsic and extrinsic ...
  • Abdollahzadeh, N., & Samani, S. (2010). The family processes, family ...
  • Hasting RP, Korshof H, Ward NJ, Espinosa F, Brown T. ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 4,674
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات پیشنهادی مرتبط

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support