اولویت بندی عوامل موثر بر فرآیند یادگیری الکترونیکی در سازمان جهاد کشاورزی استان تهران

یکی ازمطرح ترین رویکردهای یادگیری که درهزاره سوم علاقه مندان بسیاری را دراقصی نقاط جهان مجذوب خود نموده یادگیری است تحت عنوان یادگیری الکترونیکی که به واسطه فن آوریهای نوین فارغ ازهرزمان و مکان ازپیش تعیین شده ای صورت می پذیرد پژوهش حاضر باهدف اولویت بندی عوامل موثربرفرایند یادگیری الکترونیکی درسازمان جهادکشاورزی استان تهران صورت گرفت جامعه اماری پژوهش حاضر را کلیه کارکنان سازمان جهادکشاورزی استان تهران ستاد نیروهای موثر 150نفر تشکیل میداد روش نمونه گیری ازنوع نمونه گیری تصادفی ساده و حجم نمونه آماری براساس فرمول کوکران 110نفر درنظر گرفته شد ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که این پرسشنامه در4عامل فنی انسانی فرهنگی و ساختاری موثریادگیری الکترونیکی طراحی گردید روایی این پرسشنامه به استناد نظرات اساتید و متخصصین مورد تایید قرارگرفت درپژوهش حاضر به منظور تعیین پایایی پرسشنامه ازروش الفای کرونباخ استفاده گردیده است که پایایی به دست آمده برای عوامل فنی انسانی فرهنگی و ساختاری به ترتیب عبارت از0/89و0/82و0/91و0/89 می باشد ازازمونهای ازمونهای کلموگروف اسمیرنف و فریدمن جهت تجزیه وت حلیل داده ها استفاده گردید یافته ها نشان داد که دوعامل فنی و ساختاری با میانگین رتبه 2/70 دررتبه اول عامل انسانی رتبه دوم و عامل فرهنگی دررتبه اخر عوامل موثر برفرایند یادگیری الکترونیکی ازنظر پاسخدهندگان می باشند

Keywords:

یادگیری الکترونیک , عامل فنی , عامل انسانی , عامل فرهنگی , عامل ساختاری