ناصر باهنر - دانشیار دانشگاه امام صادق(ع)
رامین چابکی - کارشناسی ارشد رشته معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات دانشگاه امام صادق(ع)

باپیشرفت و توسعه رسانه ها جهان به مرحله جدیدی گام نهاد که درآن رسانه ها ضمن گام برداشتن درمسیر تکامل و تنوع به یکی ازاجزای اصلی جوامع بشری تبدیل شدند دراین دوره گستره دسترسی مخاطبان به رسانه ها توانایی استفاده و درعین حال حفظ استقلال فکری و اندیشه ای اجتناب ازانفعال بهره مندی ازتفکرانتقادی و افزایش توانایی گزینش و انتخاب رویارویی با این فرایند پیچیده و فراگیر و درنهایت تولید پیام های ارتباطی ازطریق تکوین و تکامل سواد رسانه ای قابل حصول تلقی گشت اگرسواد رسانه ای را علم تنظیم کننده روابط میان مخاطب و رسانه ها براساس هنجارهای درونی شده بدانیم نباید ازجایگاه آن درسیاست های رسانه ای کشورها غافل شویم برای تحلیل این سیاست ها مدلهای مختلفی ارایه شده است که جامعه ترین آنها مدل ECکمیسیون اروپا است این مدل چهارمولفه دسترسی استفاده، درک انتقادی و تولید ارتباطی را درحوزه سوادرسانه ای مطرح می کند دراین تحقیق براساس مدل ECو مولفه های مطرح درآن و روش پژوهش اسنادی تحلیلی اسنادنهادشورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان مهمترین نهادسیاست گذار درجمهوری اسلامی بررسی و تحلیل شد

سواد رسانه ای، مولفه دسترسی ، مولفه استفاده، مولفه فهم انتقادی، مولفه توانایی ارتباطی