بررسی مقایسه ی ضوابط مصوب و غیر مصوب انتخاب مدیر نمونه و ارایه راهکارهای سازنده از دیدگاه دبیران متوسطه عمومی ناحیه 2 زاهدان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 406

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

NCMO02_038

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

Abstract:

بهبود فرایند های یاد دهی و یاد گیری و تحقق اهداف هر موسسه آموزشی به بهبود کیفیت مدیریت وابسطه بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ی ضوابط مصوب و غیر مصوب انتخاب مدیر نمونه و ارایه راهکارهای سازنده از دیدگاه دبیران متوسطه عمومی ناحیه 2 زاهدان بوده است. روش انجام این پژوهشتوصیفی از نوع علی و مقایسه ای میباشد جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دبیران متوسطه دوم ناحیه 2 زاهدان که تعدادشان برابر 757 نفر بوده ، تشکیل دادهاست . نمونه بر اساس جدول مورگان و به صورت تصادفی- طبقه ای 260 نفراتخاب شده است جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های محقق ساخته ضوابط مصوب و غیر مصوب انتخاب مدیر نمونه استفاده شد. روایی مورد استفاده در این تحقیق از نوع صوری و اعتبار عاملی میباشد. که روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها تایید گردید. جهت تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که بر این اساس ضریب پایایی پرسشنامه ضوابط مصوب0/95وضوابط غیر مصوب0/97 به دست آمد. دادههای به دست آمده با استفاده از شاخص های آماری نظیر میانگین و با استفاده از آزمون tتک متغیره مورد تحلیل قرارگرفتند. بر اساس پژوهش صورت گرفته وشرایط موجود در سنجش یک فرد به عنوان مدیر نمونه مشخص گردید که نقش ضوابط مصوب که همان قانون و مقررات بوده با ضوابط غیر مصوب که بر اساس نظریات معلمان صورت گرفته متفاوت و تاثیر گذار تر می باشد همچنین از دیدگاه دبیران در انتخاب مدیر نمونهبر اساس ضوابط مصوب و غیر مصوب مهارتهای فنی، انسانی و ادراکی تفاوت معنادار وجود داشته استگرفتند. بر اساس پژوهش صورت گرفته وشرایط موجود در سنجش یک فرد به عنوان مدیر نمونه مشخص گردید که نقش ضوابط مصوب که همان قانون و مقررات بوده با ضوابط غیر مصوب که بر اساس نظریات معلمان صورت گرفته متفاوت و تاثیر گذار تر می باشد همچنین از دیدگاه دبیران در انتخاب مدیر نمونه بر اساس ضوابط مصوب و غیر مصوب مهارتهای فنی، انسانی و ادراکی تفاوت معنادار وجود داشته است

Authors

محمد ذاکری نژاد

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بازرگان ز. 1382. رویکردهای نوین در مدیریت آموزشی. مجله روان ...
  • بزیارع ا. امیرتاشع م. 1385. انتصاب مدیران با ضوابط شایسته ...
  • رومند ز. 1385. بهبود بسازی سازمان فنون علوم رفتاری. چاپ ...
  • پورانوری‌غ ح . ملکی آوارسین ص. 1387. بررسی رابطه مشارکت ...
  • پورقازع . یعقوبی ن کیخاع. 1386. بررسی جو سازمانی حاکم ...
  • تابع قانون م م. 1389. 25 درس از جک ولش ...
  • ربانی‌خواه ف. 1380. بررسی میزان مهارت‌های مدیریتی مدیران دبیرستان‌های شهر ...
  • رمضانی نژاد ر . پور سلطانی زرندی ح حسینی د. ...
  • Harris A. Bennet N. preedy M. 1994. Organizational Effectiveness and ...
  • Hind R A. Grobel J. 1991. Cooperation and prosocial behavior. ...
  • Horverak J G Sandal G M. Bye HH. Pallesen S. ...
  • Hoy WK. Miskel CG. 2006. Educational administratio. Theory, research, and ...
  • Katz RL .1999. Skills of an effective administrator. Harvard Business ...
  • Keung CC. 2008. The effect of shared dec ision-making on ...
  • Koontz H. Weirich H. 1998. Management. 9th, ed, MCGraw Hil ...
  • Kritner M. Krinsky R. 2002. Organizational Behavior. McGraw-Hil Companies. Moshal ...
  • .Moswela B. 2010. Instructional Supervision in Botswana Secondary schools. Educational ...
  • Rani R. Rani P.2014. Influence of organizationnal climate of elementary ...
  • Robinson S.201 1. Primary Headteachers :New Leadership Roles Inside and ...
  • نمایش کامل مراجع