اصلاحات دربرنامه تربیت معلم
عنوان مقاله: اصلاحات دربرنامه تربیت معلم
شناسه ملی مقاله: STCONF02_095
منتشر شده در دومین کنگره ملی راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار در بخشهای توسعه علم و فناوری در سال 1395
شناسه ملی مقاله: STCONF02_095
منتشر شده در دومین کنگره ملی راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار در بخشهای توسعه علم و فناوری در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
سهیلا فرتاش - استادیار گروه راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
سهیلا فرتاش - استادیار گروه راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
معلمین متبحر، مهم ترین اثرات را روی موفقیت دانش آموزان باقی می گذارند. معلمین، بیشترین تعامل مستقیم و مستمر را با دانش آموزان دارند و کنترل قابل ملاحظه ای را روی جو کلاس درس و آنچه تدریس می شود، دارا هستند. بهبود دانش، مهارت و منش معلمین ضمن رشد حرفه ای، گام مهمی در بهبود پیشرفت دانش آموزان است. در این مسیر، برنامه هایتربیت معلم بسیار مهم هستند. تربیت معلم به سیاست ها و روش هایی گفته می شود که طراحی می شوند تا معلمین را به دانش، نگرش، رفتار و مهارت هایی که مورد نیاز آنهاست، مجهز کنند تا آنها بتوانند تکالیف خود را در کلاس، مدرسه، و جامعه به صورت اثربخشی انجام دهند.
کلمات کلیدی: رویکرد تلفیقی، فناوری اطلاعات و ارتباطات
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/606635/