طاهره پورکمالی - دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه اصفهان/ عضو هیات علمی گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور شهرضا، اصفهان ایران

هدف از انجام این پژوهش حاضر بررسی رابطه فراشناخت با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی 94-95 بود. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از میان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی 94-95 با استفاده از جدول مورگان 1970 تعداد 372 نفر که ملاکهای ورود به پژوهش را دارا بودند، انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه حالت فرانشاختی اونیل و عابدی با 20 گویه و جهار مولفه آگاهی، راهبرد شناختی، برنامه ریزی و بررسی خود و همچنین کارنامه نهایی دانش آموزان در پایان سال تحصیلی بود به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها از رو شتحلیل پیرسون و رگ رسیون چندگانه استافده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین فراشناخت با موفقیت تحصیلی و نمره کل آزمون سراسری دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر اصفهان در سطح خطای 0/01 رابطه مستقیم معنادار وجود دارد همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که همه ابعاد فراشناخت توان پیش بینی معنادار موفقیت تحصیلی را داشته اند بنابر یافته های این مطالعه، می توان از راهبردهای فراشناختی در جهت افزایش عملکرد تحصلی در سطح آموزشگاه بهره برد.

فراشناخت، موفقیت تحصیلی، دانش آموزان