عفت عبدلی - کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملارد، گروه روانشناسی ، ملارد ، ایران

هدف از انجام این پژوهش مقایسه نگرش به مدرسه، نشاط، رفتار پرخطر و خشم در بین دانشآموزان دختر پایه اول مقطع متوسطه مدارس تیزهوشان و عادی شهر کرج بود. نوع مطالعه از نوع علی - مقایسهای بوده و جامعه مورد مطالعه شامل دانشآموزان دختر پایه اول مقطع متوسطه مدارس تیزهوش و عادی شهر کرج بود که از میان آنها 250 نفر دانشآموز عادی و 130 دانشآموز تیزهوش با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای، به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند.ابزار پژوهش، پرسشنامه سلامت روانی- رفتاری بوده که توسط اداره کل امور تربیتی و مشاوره معاونت پژوهشی و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش تهیه شده است. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و استنباطی استفادهشده است. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره ( MANOVA ) مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که تفاوت آماری معنیداری بین نگرش به مدرسه، نشاط، رفتار پرخطر و خشم در دانشآموزان دو گروه تیز هوش و عادی وجود نداشته و تنها در متغیر خشم در دانشآموزان عادی و تیز هوش تفاوت آماری معنیداری وجود داشته و دانشآموزان عادی خشم بیشتری را تجربه میکردند.

نگرش به مدرسه، نشاط، رفتار پرخطر، خشم، دانشآموز تیزهوش