علی مرادی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان هرمزگان
قاسم صادقی - دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی
حسن صادقی - کارشناسی علوم تربیتی ، مدرس مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان قشم

تحقیق حاضر با هدف اصلی بررسی نقش رهبری در بهبودکیفیت مدارس می باشد و به روش توصیفی مروری و تحلیلی انجام گرفته است که برای انجام آن از کتابها و مقالات مربوط و معتبری استفاده شده است نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان میدهد که از بی نظریه رهبری، رهبری تحول آفرین می تواند نقش تاثیرگذاری بر کارآمدی مدارس بگذارد. اما تنها عامل به شمار نمی رود زیرا موفقیت و کارایی مدارس به عوامل و ویژگی های درون و برون سازمان بستگی دارد در نتیجه باید زمینه لازم را برای تحول در سبکهای رهبری اموزشی فراهم شود تا به ضرورت وجود یک سبک رهبری اثربخش پی برند و از میان سبکهای رهبری، برای بهره گیری از بهترین آنها تلاش کنند. د راین صورت رهبری تحول آفرین در حکم سبکی که اثربخشی خود در سازمانهای آموزشی را نشان داده است، از سوی مدیران آموزشی انتخاب می شود.

مدیریت، رهبری، سبک های رهبری، بهبود کیفیت ،رهبری تحول افرین. رهبری در مدارس