اشرف زهره وند - دکترای جامعه شناسی فرهنگی، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۱ شهر ری
زهره فرخ یار - فوق لیسانس فلسفه اخلاق، دبیر آموزس و پرورش ناحیه ۱شهر ری

هدف تحقیق حاضر بررسی زمینه های اجتماعی موثر بر گرایش به خشونت کلامی بین دانش آموزان دبیرستانی شهر ری بوده است.روش تحقیق این پژوهش پیمایشی و شیوه ی گردآوری داده ها استفاده از پرسشنامه بوده است. جامعه ی آماری تمام دانش آموزان دبیرستان های شهر ری بوده که با استفاده از جدول لین تعداد 400 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین شدند. نمونه گیری به شیوه ی تصادفی طبقه ای چندمرحله ای، بوده است. نتایج آزمون پیرسون نشان می دهد که بین متغیر وابسته ی این پژوهش(میزان گرایش به خشونت کلامی) و برخی متغیرهای مستقل همبستگی وجود دارد. مقدار همبستگی پیرسون بین متغیر وابسته و متغیرهای جامعه پذیری، پایگاه اجتماعی-اقتصادی و نظارت والدین، به ترتیب 0/45- 0/612- 0/36 بوده است. نتایج نشان می دهد که جنسیت دانش آموزان در گرایش آن ها به خشونت کلامی تاثیری ندارد. علاوه بر این دانش آموزانی که از نعمت خانواده محروم بوده و در خانواده ی آنهاهمواره درگیری و بحث بوده است، آسیبپذیرتر بوده و گرایش آن ها به خشونت بیشتر است. در این هنگام، دانش آموز برای کسب محبوبیت و مورد پسند واقع شدن،در گروه همسالان خود به طور وسیعی به پذیرش ارزش های آن گروه می پردازد.از دیگر نتایج، رفتار و حرکات خشونت طلبانه به وسیله ی دانش آموزان، قرار گرفتن در پایگاه اجتماعی اقتصادی است که موجب نظارت کمتر والدین بر رفتارها آن ها می شود. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نیز نشان داد که متغیرهای جامعهپذیری، پایگاه اجتماعی-اقتصادی و نظارت اجتماعی تاثیرگذارترین عوامل بر گرایش به خشونت کلامی می باشند.

خشونت کلامی، دانش آموزان، جامعهپذیری، پایگاه اجتماعی-اقتصادی،