جایگاه دانشجویان در فرآیند آموزش معماری
Publish place: کنفرانس دو سالانه جامعه و معماری معاصر
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 387
This Paper With 13 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BCCCA01_093
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
امروزه تلاش بسیاری از مدرسان طراحی معماری یافتن روش هایی است جهت تدریس بهتر در کارگاه های طراحی معماری بر این اساس، یکی از مواردی که در سال های اخیر دارای اهمیت زیادی بوده است، توجه به دانشجویان و قابلیت های آن هاست . دانشجویان را می توان از سه جهت در ارتقاء کیفیت تدریس در کارگاه های معماری مورد بررسی قرار داد این سه رویکرد عبارتند از : 1- شناخت دانشجویان 2-کمک دانشجویان در تولید دانش 3- نقش دانشجویان در ارزیابی پروژه ها توجه به این سه رویکرد، که بر اساس اصول مطرح شده در علوم تربیتی شناختی(Cognitive Education) حایز اهمیت هستند، می تواند نقش زیادی در ارتقاء کیفیت تدریس در کارگاه های طراحی معماری داشته باشد. شناخت دانشجویان، یکی از عوامل مهم و موثر بر آموزش در کارگاه های معماری است بر اساس آموزش و پرورش شناختی، جهت کسب نتایج بهتر در کارگاه های طراحی لازم است به یادگیرندگان نیز در پروسه ی آموزش توجه گردد. بر همین اساس، روان شناسان علوم تربیتی سعی در شناخت یادگیرندگان بر اساس ویژگی های شخصی نموده اند. یکی از این ویژگی ها ی شخصی سبک های یادگیری (Learning Styles) است، که بیانگر ترجیحات یادگیری (Learning Preferences) هر شخص است. بر این مبنا، دانشجویان در دسته های مشخص یادگیری تقسیم بندی می شوند و نحوه ی برخورد با هر کدام از این دسته ها در آموزش طراحی معماری باید دارای ویژگی های خاص خود باشد .در ادامه ی بحث نیز به دلیل کمبودمنابع مکتوب در آموزش طراحی معماری به این موضوع پرداخته می شود که چگونه دانشجویان می توانند، بر اساس روش های جدید در آموزش طراحی معماری، به تولید دانش در این زمینه بپردازند .
Keywords:
Authors
وحید حاتمیان
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود
ساسان کیانی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود
مهدی شریفی
استادیار گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :