رامین حیدری - باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهر قدس، تهران، ایران
زهرا افشار - مدیریت فرهنگی دانشگاه پیام نور استان البرز، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی زنجان
سودابه حبیبی - کارشناس فرهنگی دانشگاه پیام نور استان البرز، دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه اخلاق، پیام نور مرکز تهران
لیلا احمدیان - مدیریت حراست دانشگاه پیام نور مرکز کرج، دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق جزا، دانشگاه آزاد اسلامی نراق

امروزه اغلب آسیب ھا و مخاطرات محیط شھری ناشی از رشد فزاینده جمعیت شھرھا و به ویژه ناشی از مھاجرت بی رویه جمعیت روستایی به شھرھا است که با کمبود زیر ساخت ھای شھری ناشی از ضعف مدیریت و برنامه ریزی تشدید شده است. متاسفانه مدیران و تصمیم گیرندگان شھری و حتی بعضی از شھروندان با تصمیم گیری و اقدامات نابخردانه آسیب ھا و مشکلاتی را در نظام شھری زمینه سازی می کنند. از مھمترین این مشکلات کمبود و نارسایی سرانه راه ھا و فضاھای آموزشی و توزیع فضایی نامناسب کاربریھای شھری است. این وضعیت موجب آسیب ھای اجتماعی ، اقتصادی یا مخاطرات انسانی می گردد. بنابراین تعیین معیارھای مناسب و مطلوب برای ھر کاربری شھری الزامی است. در اکثر مواقع کابری ھای آموزشی از یک طرف به دلیل مجاورت با کاربری ھای نامتجانس و ناسازگار و از طرف دیگر پایین بودن ظرفیت فضاھای آموزشی از لحاظ فضاھای باز و بسته کلاس درس و ھمچنین به دلیل توزیع فضایی نامناسب در سطح شھر بھره وری بھینه را نخواھد داشت. بدین منظور دستیابی به بھره وری بھینه فضاھای آموزشی و ایفای کارکرد مطلوب آنھا ، توجه به سازماندھی فضاھای شھری به ویژه کاربری آموزشی به عنوان یک کاربری فرھنگی بسیار ضروری است در این مقاله سعی شده است ویژگی مدارس ابتدایی شھر ماھدشت با توجه به شاخص ھای مکانیابی مناسب کاربری ھا در جھت فراھم نمودن محیطی سرزنده و پویا که بتواند به استانداردھا و سرانه ھای زیستی در شھر ماھدشت کمک کند با استفاده از نرم افزار GIS مورد ارزیابی قرار گیرد. با توجه به بررسی ھا و مطالعات میدانی انجام شده مدارس شھر ماھدشت از نظر معیارھای مکانیابی (مکان، موقعیت و ھمجواری مناسب) در شرایط نسبتا مطلوبی قرار دارد. نکته ای که باید به آن اذعان نمود این است که جمعیت ماھدشت و ظرفیت سرویس دھی مدارس آن با یکدیگر تناسبی ندارند.

برنامه ریزی کاربری اراضی، استانداردهای شهری، سیستم اطلاعات جغرافیایی، مراکز آموزشی