نوشین میلانی زاده - گروه معماری، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران
عبدالباقی مرادچله - گروه معماری، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران
ایمان تازیکه لمسکی - گروه معماری، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران

این مقاله در زمینه نقش فضای باز و چگونگی تاثیر ادراک بصری بر سلامت دانش آموزان می باشد. ابتدا بررسی قابلیت محیط فضای باز سپس بررسی عوامل موثر بر چگونگی ادراک بصری دانش آموزان در مدرسه می باشد. به همین دلیل شاخص های موثر بر ادارک بصری افراد از رویکردهای مختلف مورد توجه قرار خواهد گرفت. در هر نظریه یک دید متفاوت نسبت به مسیله قابلیت محیط و نحوه اثرگذاری آن بر ادراک بصری افراد وجود دارد. در ادامه مقالات معتبری که در حوزه ادارک بصری نوشته شده اند، جمع آوری و ترجمه شده است. علاوه بر این مورد نتایجی که از نحوه ادراک دانش آموزان از فضای باز بدست آمده است مبنی بر این می باشد که ادراک بصری محیط به صورت غیرمستقیم و با واسطه شکل می گیرد و مهم تر اینکه ادراک بصری یک مسیله همه جانبه می باشد و خروجی نهایی مبتنی بر عوامل مختلفی از قبیل همچون سن، جنسیت، هیجان ها، یادگیری های قبلی، انتظارات، حالات انگیزشی، حالات مختلف عاطفی، اتخاذ تصمیم و اراده فرد می باشد.

قابلیت محیط، فضای باز، روانشناسی محیط، ادراک بصری ،سلامت دانش آموزان