تاثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه سوم ابتدایی

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 577

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MCCONF03_080

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 1396- 1395 اجرا شد . روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون بوده است . جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 1395/1396 را در بر می گیرد و حجم نمونه 80 نفر از دانش آموزان مدارس این شهرستان است . از کلاس های موجود 4 کلاس انتخاب شدند . سپس به طور تصادفی 2 کلاس از مدارسی که طرح ارزشیابی توصیفی در آنها اجرا می شد، برای طرح آزمایشی (طرح توصیفی) و 2 کلاس از مدارسی که از آنها خواسته شد برای چندهفته طرح ارزشیابی سنتی را اجرا کنند برای طرح گواه (طرح ارزشیابی سنتی) انتخاب شدند. معلمان کلاس هایی که به عنوان گروه آزمایشی انتخاب شدند، به طور ویژه توسط پژوهشگر برای اجرای صحیح طرح آموزش دیده و به ترتیب توسط پژوهشگر مورد نظارت و راهنمایی لازم قرار می گرفتند. برای سنجش مهارت خواندن دانش آموزان مورد پژوهش آزمون تشخیص سطح خواندن اصفهان که توسط دکتر محمدرضا عابدی و مرضیه عزیزیان تهیه و هنجاریابی شده، مورد استفاده قرار گرفت و برای سنجش مهارت نوشتن دانش آموزان از آزمون نوشتاری محقق ساخته استفاده شد که روایی صوری آزمون نوشتن، توسط نظر سنجی از معلمان دوره ابتدایی و کارشناسان گروه های آموزشی استان به دست آمد و با انجام اصلاحات، مورد تایید قرار گرفت. ضریب کل بازآزمایی آزمون مهارت خواندن 0/78 و ضریب کل بازآزمایی آزمون مهارت نوشتن 0/73 به دست آمد جهت آزمایش فرضیه های تحقیق و بررسی تاثیرات پیش آزمون- پس آزمون، از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از تاثیرمعنادار ارزشیابی توصیفی بر دو مهارت خواندن و نوشتن دانش آموزان بوده است. از نتایج دیگر پژوهش، توانایی بیشتر مهارت خواندن درگروه توصیفی نسبت به گروه سنتی و توانایی بیشتر مهارت نوشتن گروه توصیفی نسبت به گروه سنتی بوده است.

Authors

سمیه توخنی

دانشجوی کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه مرکز کرمانشاه

علی عبدی

استاد راهنما

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بنی اسدی، حسین: آشنایی با طرح ارزشیابی توصیفی، نشر نی، ...
  • حسنی، محمد؛ راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس درس، ...
  • حصاربانی، زهرا؛ ارزشیابی توصیفی الگوی جدید در . ارزشابی تحصیلی، ...
  • رستگار، طاهره، ارزشیابی توصیفی یعنی بازخورد موثر، تهران 1387 ...
  • سیف، علی اکبر؛ روش های ارزشیابی و اندازه گیری آموزشی، ...
  • شکوهی، مرتضی و قره داغی، بهمن؛ مدیریت پوشه کار، تهران، ...
  • صفرپور، علی؛ راهبردهای یادگیری مهارتهای زبانی، انتشارات مدرسه، تهران، 1380 ...
  • Abedi, M.R. and Azizian, M.: Diagnostic Tests of reading level ...
  • Amir ebrahimi, T. and Others. :Teacher books in Persian literature ...
  • Anoshepour, A. and Hossein zadeh, Fatolah.: Modern methods of textbooks ...
  • 1-Bahremand, A.A.: Modern methods of teaching reading in elementary schools. ...
  • Berry, R.: Entwining feedback, self and peer assessment. Academic Exchang ...
  • Black, p.and William, D.: Assessment and classroom learning. Educational Assessment: ...
  • Danay Toosi, Maryam: Issues in teaching Writing Research Journal, No.28, ...
  • Davoodi, R. Shokroollahi, M.: Comparatve between the traditionl evaluation method ...
  • Farajollahi, M. and Haghighi, Fahimeh.S.: The role continuous Evaluation on ...
  • Fryar, A. and Rakhshar, F.: Learning disabilities. Tabriz Rahe Roshan ...
  • Frunchz, L.R. and Others.: Effects of Curriculum Based Measuremet and ...
  • Gholizadeh, Azar.: Effects of evaluation on students academic achievement in ...
  • Glover, John.A. and Browning, Roger.H.: Educational psychology: principles and applications, ...
  • Gorgi, Y.:Causes of disability in writing essays proceedings of the ...
  • Gronland, N.A.: Behavioral objectivesfor teaching and assessment (translated by amanollah ...
  • Hassani, M.: Implentation guide for the descriptive evaluation in the ...
  • Hesarbany, Z.:Descriptive evaluation as a new model of educationl evaluation ...
  • Kahvand, Z.: Qualitative evaluation, the differences and similarities with other ...
  • Kamali Sarvestani, H: Psychology of speech and reading instruction first ...
  • Khajeh behbahani, S.: Effect of descriptive evaluation on the development ...
  • Kohns, A.:Punished by rewards the trouble with gold stars incentive ...
  • Kord, B.:Effect of formative evaluation feedback on the academic achievement ...
  • Lefrancois, G.: Psychology applied to learning belmont. CA.USA(_ 991) ...
  • Lubbers, M.: The impact of peer relations On academic progressin ...
  • Macintosh, H.:Children and language England National Council Teachers Association.(1 964) ...
  • 3-Miller. :Educational aSpects of mathematis disabilities journal of learning disabilities. ...
  • Patton, M.: How to use qualitative methods in evaluation. Sage ...
  • Poor kheyrodin, J. and Framky, N.: Learning disorders meta psycho ...
  • Qasem pour mogadam, H.: Application of the general pattern of ...
  • Rastegar, T: Evaluation in service of education tehran institue of ...
  • Razm Ara, S.: The role of descriptive evaluation in reducing ...
  • Rezaei, A. Seif, AA.: Effect of descriptive evalution on the ...
  • Safar pour, A.: Strategies for teaching language skills Tehran: school ...
  • Saif, AA.: Educational psychology; Psychology of teaching and learning. Tehran: ...
  • Saif, AA.: Measuremen and evaluation of training methods Tehran: dooran ...
  • Seifi Moghaddam, P.: Descriptive evaluation of the students academic achievement ...
  • Shapard, A. Lorre.: The Role of Assessmet in learning culture. ...
  • Shokrollahi, M. :Comparative between the traditional and descriptive evaluations based ...
  • Talbzadeh Nobaryan, M.: Primary school curriculum planning. Tehran.(2010) ...
  • Van, Vera, W, C.: Achievement and motivation in the middle ...
  • Zandi, Bahman.: Persian language teaching in primary school. Tehran: SMAT ...
  • نمایش کامل مراجع